Geometrie und Bewegung
- Dieser Artikel untersucht die Durchführung von Mathematikaufgaben außerhalb des Klassenzimmers mit dem Ziel, das Lernen und die Motivation der Schüler*innen zu verbessern. Zwei spezifische Aufgaben werden vorgestellt: die Konstruktion eines riesigen Koordinatensystems im Eingangsbereich der Schule und der Bau einer geodätischen Kuppel. Diese Aufgaben fördern kooperatives Lernen, Kreativität und sozialen Konstruktivismus. Die Ergebnisse zeigen, dass Schüler*innen und angehende Lehrer*innen positiv auf die Aufgaben reagierten und die Vorteile von Outdoor-Unterrichten und vom kooperativen Lernen hervorheben.
| Author: | Brigitta Békési |
|---|---|
| Parent Title (German): | F&E Edition |
| Series (Serial Number): | Forschung & Entwicklung Edition (29) |
| Publisher: | Pädagogische Hochschule Vorarlberg |
| Document Type: | Article |
| Language: | German |
| Date of first Publication: | 2023/11/09 |
| Release Date: | 2023/11/09 |
| Tag: | Affect; Geometrie; Kreativität; Outdoor; kooperativ; sozialer Konstruktivismus |
| GND Keyword: | Freiluftunterricht; Lernen; Motivation |
| Issue: | 29 |
| Article Number: | 126 |
| Page Number: | 5 |
| First Page: | 68 |
| Last Page: | 72 |
| Institutes: | Institut für Sekundarbildung und Fachdidaktik |
| Licence (German): |  Creative Commons - CC BY-NC-SA - Namensnennung - Nicht kommerziell - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International |
