Integration ukrainischer Schüler:innen in Deutschland
- Wo entstehen strukturelle, kulturelle und sprachliche Missverständnisse, die die Zusammenarbeit zwischen Lehrkräften, Schüler:innen und Eltern beeinträchtigen? Ein speziell entwickeltes Weiterbildungskonzept für Lehrkräfte an deutschen Schulen verknüpft wissenschaftliche Erkenntnisse mit Unterrichtserfahrungen ukrainischer Lehrkräfte in Deutschland. Es beleuchtet zentrale Herausforderungen schulischer Integration und bietet praxisnahe Handlungsempfehlungen für eine nachhaltige Integration.
| Author: | Alevtyna Hildebrand, Alina-Alla Stepanenko |
|---|---|
| Parent Title (German): | F&E Edition |
| Subtitle (German): | Herausforderungen und Lösungswege |
| Series (Serial Number): | F&E Edition (31) |
| Publisher: | Pädagogische Hochschule Vorarlberg |
| Document Type: | Article |
| Language: | German |
| Date of Publication (online): | 2025/11/20 |
| Date of first Publication: | 2025/10/15 |
| Release Date: | 2025/11/20 |
| Tag: | schulische Integration |
| GND Keyword: | IntegrationGND; FlüchtlingskindGND; SchuleGND; DeutschlandGND |
| Issue: | 31 |
| Article Number: | 165 |
| Page Number: | 3 |
| First Page: | 62 |
| Last Page: | 64 |
| Dewey Decimal Classification: | 3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 371 Schulen, schulische Tätigkeiten; Sonderpädagogik |
| Licence (German): |  Creative Commons - CC BY-NC-SA - Namensnennung - Nicht kommerziell - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International |
