Sprachproduktionen über Fächergrenzen
- Synergieeffekte können durch gleiche Lernaufgaben und ein ähnliches Thema im Englisch- und deutschsprachigem Sachunterricht erzielt werden. Die Erfolgserlebnisse im Englischunterricht können die Motivation zur Bearbeitung herausfordernder Aufgaben in anderen Fächern steigern. Der kleinschrittige Aufbau im Englischunterricht mit Beispielsätzen und -strukturen, ähnlich dem Ansatz des generativen Schreibens, ermöglicht ein besseres Verständnis darüber, wie Texte allgemein aufgebaut werden können.
| Author: | Constanze Dreßler, Tamara Zeyer |
|---|---|
| Parent Title (German): | F&E Edition |
| Subtitle (German): | Synergien nutzen |
| Series (Serial Number): | F&E Edition (31) |
| Publisher: | Pädagogische Hochschule Vorarlberg |
| Document Type: | Article |
| Language: | German |
| Date of Publication (online): | 2025/11/18 |
| Date of first Publication: | 2025/10/15 |
| Release Date: | 2025/11/18 |
| GND Keyword: | Fächerübergreifender UnterrichtGND; EnglischunterrichtGND; SachunterrichtGND; SynergieGND |
| Issue: | 31 |
| Article Number: | 162 |
| Page Number: | 3 |
| First Page: | 47 |
| Last Page: | 49 |
| Dewey Decimal Classification: | 3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 372 Primar- und Elementarbildung |
| Licence (German): |  Creative Commons - CC BY-NC-SA - Namensnennung - Nicht kommerziell - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International |
