TY  - JOUR
A1  - Fischer, Peter
T1  - Lernwerkstatt – Chance und Notwendigkeit in der LehrerInnenbildung
T2  - F&E Edition
N2  - „Denn weise hat der gesprochen, welcher gesagt hat, die Schulen seien Werkstätten der Menschlichkeit, insofern sie nämlich bewirken, dass der Mensch wirklich Mensch werde“. (Johann Amos Comenius, 1592 - 1670)
Ich bin überzeugt, dass es ein Anliegen aller in unserer Gesellschaft ist, dass Schulen ein Ort der Menschlichkeit sein sollen, ja müssen!
Demnach müsste es das oberste Gebot jeder Schule sein, ihr pädagogisches Konzept und auch die Haltung der PädagogInnen danach zu
richten. Eine von mehreren Möglichkeiten, zu einer menschlicheren Schule bzw. Ausbildung zu gelangen, sind Lernwerkstätten.
Beim Terminus „Lernwerkstatt“ gibt es ganz unterschiedliche Assoziationen. Jedenfalls inkludiert das Kompositum die Begriffe „lernen“ und „Werkstatt“, beides Begriffe, die sowohl im Schulalltag als auch in der Arbeitswelt zu verorten sind, also letztlich uns alle tangiert.  Beide korrelieren sehr eng miteinander, denn sowohl in der Schule als auch in der Arbeitswelt wird gelernt und gearbeitet. Und doch ist mit „Lernwerkstatt“ ein pädagogisches Konzept gemeint, das in diesem Aufsatz näher erläutert werden soll.
T3  - F&E Edition - 22 
KW  - Unterricht
KW  - Didaktik
KW  - Lehrerbildung
KW  - pädagogisches Konzept
KW  - Lernwerkstatt
Y1  - 2015
UR  - https://phv.opus.hbz-nrw.de/frontdoor/index/index/docId/79
IS  - 22
SP  - 85
EP  - 87
PB  - Pädagogische Hochschule Vorarlberg
ER  -