TY  - JOUR
A1  - Schedler, Marlis
T1  - Mit Gamification spielend die Schulen verändern Gamification als Zaubermittel für motivierendes Lernen?
T2  - F&E Edition
N2  - Wer sich dafür interessiert, wie Schüler*innen motivierter, der Unterricht verbessert und Schulen für alle gerechter werden können, sollte einen Blick auf das Thema Gamification werfen. Verstanden wird darunter der Einsatz von spieltypischen Elementen in Lernkontexten. Man baut Spielelemente wie Regeln, eine Story, Punkte und Belohnungen in eine Lernumgebung ein. Der Artikel gibt einen theoretisch-empirischen Einblick in die motivationalen Effekte von Gamification in Lernumgebungen und beschreibt mögliche Elemente und Implementationsschritte. Die Software QuesTanja und die Lernumgebung mathe4alle illustrieren die theoretischen Erläuterungen praktisch.
T3  - F&E Edition - 26 
KW  - Lerntechnik
KW  - Spiel
KW  - Computerspiel
KW  - Lernsituation
KW  - QuesTanja
KW  - mathe4alle
KW  - Gamification
Y1  - 2020
UR  - https://phv.opus.hbz-nrw.de/frontdoor/index/index/docId/36
IS  - 26
SP  - 25
EP  - 37
PB  - Pädagogische Hochschule Vorarlberg
ER  -