TY  - JOUR
A1  - Kohler-Spiegel, Helga
T1  - „Doing Gender“ lernen.
Geschlechtergerechte Bildung im Religionsunterricht
T2  - Zeitschrift für Pädagogik und Theologie
N2  - „Doing gender“ takes account of the social construction of gender. Here, gender is not considered an attribute or characteristic of an individual; it is rather a social and cultural construct which is constantly staged, produced, and reproduced.
„Doing gender“ in an academic context concerns the teachers’ basic understanding of and attitude towards the topic of gender, as well as the education system as a whole. This basic understanding also has to be applied in religious education in order to guarantee learning free of gender bias in religious studies. Some examples complete the article.
N2  - „Doing gender“ nimmt die soziale Konstruktion von Geschlecht in den Blick. Geschlecht bzw. Geschlechtszugehörigkeit werden nicht als Eigenschaft oder Merkmal von Individuen verstanden, sondern sie sind sozial und kulturell konstruiert und in Interaktionen ständig inszeniert, produziert und reproduziert. Doing gender im Schulbereich betrifft das Grundverständnis und die Haltung der Lehrpersonen zum Thema Geschlecht sowie die Institution Schule insgesamt. Dieses Grundverständnis ist auch im Religionsunterricht umzusetzen, um geschlechtergerechte Bildung im religiösen Bereich zu gewährleisten. Beispiele dazu runden den Beitrag.
KW  - Lernen
KW  - Unterrichtsform
KW  - Geschlecht
KW  - Religion
KW  - Doing gender
KW  - reflecting gender
KW  - gender oriented learning
KW  - religious studies
KW  - Doing gender
KW  - Reflexion von Geschlecht
KW  - geschlechtergerechte Bildung
KW  - Religionsunterricht
Y1  - 2022
UR  - https://phv.opus.hbz-nrw.de/frontdoor/index/index/docId/168
UR  - https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/zpt-2020-0007/html
SN  - 2366-7796
N1  - © Walter de Gruyter GmbH, Berlin/Boston
VL  - 72
IS  - 1
SP  - 66
EP  - 78
PB  - Walter de Gruyter
CY  - Berlin/Boston
ER  -