TY  - JOUR
A1  - Martin, Andre
A1  - Auer, Rene
A1  - Birnbaumer, Katharina
A1  - Bodner, Lukas
A1  - Flatscher, Judith
A1  - Gfall, Dominik
A1  - Glas, Simone
A1  - Härting, Johannes
A1  - Holaus, Lea
A1  - Joas, Stefanie
A1  - Kreiner, Elisa
A1  - Lanzanasto, Marcel
A1  - Lukasser, Leonie
A1  - Satik, Salih
A1  - Scheiblauer, Vivienne
A1  - Scheurer, Lisa
A1  - Steuxner, Magdalena
T1  - Neue Wege zu attraktivem Mathematikunterricht
Ein Bericht aus der Lehramtsausbildung Sekundarstufe im Verbund Lehrer*innenbildung West
T2  - F&E Edition
N2  - Neue technologische Möglichkeiten verändern die moderne Gesellschaft von Grund auf. Diese Entwicklungen bringen vielfältige Chancen aber auch Herausforderungen und Hürden für Schule und Unterricht. Speziell Mathematikunterricht kann durch gezielten Technologieeinsatz stark an Attraktivität gewinnen, zumal sich mit zunehmender Technologisierung Räume für breitgefächerte Inhalte und den Erwerb zusätzlicher Kompetenzen eröffnen. Eine umfassende und rapide Veränderung des Lernens und Lehrens von Mathematik ist aber eine große Herausforderung für Lehrpersonen. Dahingehend kann aktuelle Forschungsliteratur (werdende) Lehrer*innen in ihrer individuellen Professionalisierung unterstützen. Als Ergebnis eines Seminars der Lehramtsausbildung im Verbund West wollen wir in diesem Artikel aufzeigen, wie ausgewählte fachdidaktische Literatur nutzbringend für den Mathematikunterricht aufgearbeitet werden und diesen auf vielfältige Weise bereichern kann. Dazu werden nach einem Vorwort 16 Artikel zu Themen wie 3D-Druck, Flipped Classroom, Robotik oder Augmented Reality vorgestellt und Ideen zur Umsetzung im Unterricht präsentiert.
T3  - F&E Edition - 29 
KW  - Lernen
KW  - Lehren
KW  - Unterricht
KW  - Mathematik
KW  - Lehrerbildung
KW  - Fachdidaktik
KW  - Technologieeinsatz
KW  - Lehrer*innenbildung
KW  - fachdidaktische Forschungsliteratur
Y1  - 2023
UR  - https://phv.opus.hbz-nrw.de/frontdoor/index/index/docId/157
IS  - 29
SP  - 10
EP  - 19
PB  - Pädagogische Hochschule Vorarlberg
ER  -