TY  - JOUR
A1  - Brugger, Maria
T1  - Mit Rhythmus und Musik Sprache lernen
T2  - F&E Edition
N2  - Prosodische Aspekte von Sprache finden bislang im Unterricht für Deutsch als Zweitsprache noch wenig Beachtung. Betonung, Rhythmus und Sprachmelodie sind jedoch zutiefst sprachspezifische Eigenheiten, die nicht nur für akzentfreies Sprechen, sondern etwa auch für die Bedeutungskonstruktion und die Rechtschreibung relevant sind. Die Rolle dieser sprachlichen Bereiche wird in dieser Arbeit genauer beleuchtet. Bereits vorhandene Impulse aus diversen Lehrwerken für den DaZ-Unterricht werden präsentiert und deren Einsatzmöglichkeiten in der Praxis näher beschrieben.
T3  - F&E Edition - 25 
KW  - Rhythmus
KW  - Orthoepie
KW  - Sprachunterricht
KW  - Rechtschreibung
KW  - Rechtschreibunterricht
KW  - DaZ-Unterricht
KW  - Deutsch als Zweitsprache
Y1  - 2019
UR  - https://phv.opus.hbz-nrw.de/frontdoor/index/index/docId/150
IS  - 25
SP  - 97
EP  - 100
PB  - Pädagogische Hochschule Vorarlberg
ER  -